记得我们中学课文里，有一篇都德写的《最后一课》。”

有不少家长都说：“记得！我最喜欢这篇课文了。”

李毅说：“最后一课，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法国人民的爱国情怀。”

“是的。这篇课文，我也记得。”艾伦说：“我也学习过这篇文章。”

李毅说道：“这篇文章，1912年被首次翻译介绍到我国，从此，在一个多世纪的时间里，它被长期选入我国的中学语文教材，超越了不同时期、不同意识形态的阻隔，成为在我国家喻户晓、最具群众基础的法国文学名篇之一，它甚至可以作为都德的代名词，作为‘爱国主义’的符号，融入近代华夏人百年的情感之中！一代又一代的华夏读者，通过《最后一课》，了解到‘法语是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言’这句话的内涵，懂得了‘当一个民族沦为奴隶时，只要它好好地保存着自己的语言，就好像掌握了打开监狱的钥匙’。自己的语言！永远是我们炎黄子孙的爱国符号。如果我们在自己的土地上，孩子们从小都被禁止用母语交流，那么，你能期待他长大之后，能为祖国做出什么任何有意义的贡献吗？”

“好！”教室里响起热烈的掌声。

年轻的女老师，完全不知如何招架了，她委屈的流下了眼泪。

李毅说：“我之所以讲这么多，并不是说这所幼儿园的办学方式有多么离谱，时代进步了，人们的思想也在改变，或许，你们这种办学方式，迎合了相当一部分家长急于把孩子送到国个深造和发展的愿望，但是，我真诚的希望，你们在具体的教学实践中，能真正做到中英结合，以中为本，以中为先。而不是一味的强调外国语言和文化的重要性。”

“谁在捣乱！”一个严厉的声音传了过来。

“校长。”女老师说道：“是一位家长……”

校长背负着双手，大步走进来，厚厚的眼镜片，往站着的李毅身上一扫，板着脸说：“我都知道了！这位先生，如果你觉得我们学校的教育方式，不适合你的孩子，那你可以带着你的孩子离开！这里是学校，请你不要在这里发表一些狂妄的言论，影响我校的声誉！”

李毅耸耸肩：“真是稀奇，校长居然会说普通话呢！”

教室里爆发出大笑声。

校长气得牙齿打战，右手指着李毅，左手仍然背在身后：“你是哪个的